Я не выбирала профессию – всегда знала, что пойду в школу

Я не выбирала профессию – всегда знала, что пойду в школу
Фото: www.goryankakbr.ru

Накануне Дня учителя в нашей рубрике хотим представить Юлию ТОХТАМЫШЕВУ, учителя географии и мировой культуры гимназии №14, а также создателя и руководителя
центра дополнительного образования и искусства. Ее педагогический стаж составляет 16 лет.
- Я преподаю географию и мировую культуру – два совершенно полярных предмета, у меня два диплома: один университетский, я преподаватель географии, второй – института искусств, культуролог. Мне кажется, я не выбирала профессию – всегда знала, что пойду работать в школу. Мне было это понятно изначально, я видела себя в этом. Никогда не рассматривала для себя какие-то другие профессии (врача, бухгалтера, юриста или экономиста), ни разу не пожалела о своем выборе. К тому же я не кабинетный человек – не смогу сидеть с девяти до шести на одном месте за компьютером. Мне нравится работать с детьми – они чище, проще, чем взрослые, с ними комфортно.
- Вы сторонник индивидуального подхода в преподавании, если да, то как удается его осуществлять на уроке?
- И да, и нет. Когда в классе 30 человек, конечно, хочется каждому уделить время и внимание, но практически сделать это нереально. Когда говорят, «я на уроке каждого вижу и слышу», это неправда. Но индивидуальный подход, конечно же, используется: дети сейчас все очень интересные, есть творческие, к ним нужен определенный поход – они на своей волне. Например, им нельзя давать тот же объем информации или домашнее задание, что и остальным. Есть дети, которые в силу здоровья не могут выполнять тот же объем, и это надо учитывать, чтобы не было перегрузки. Некоторые дети не воспринимают замечания, к ним надо искать особый подход. Не могу сказать, что я все вижу, как рентген, но нередко по самому ребенку можно определить, как с ним работать.
- Фраза о том, что в школе работать тяжело, уже банальна настолько, что стала, наверное, уже дурным тоном. И все же нынешнее поколение отличается от предшественников. Чем его можно удивить, как удержать внимание?
- Очень часто те, кто не связан со школой, говорят, что сейчас с детьми работать трудно. На самом деле человек, который находится внутри системы, может с этим не согласиться: с детьми не трудно вообще! Тяжело со взрослыми. С детьми всегда можно договориться, они тебя поймут, с ними проще, по крайней мере, мне.
Это дети интернет-пространства. И надо понимать, что у них переизбыток информации, поэтому если хочу привлечь ребенка к своему уроку, должна понимать, что ему интересно. Бывает достаточно просто пары реплик, чтобы он понял, что я глубоко в теме, которая интересна и ему. Должна дать понять, что я такой же человек, как и он, тоже люблю футбол, музыку, кино. Я не зацикливаюсь на стереотипном образе учителя. Наверное, надо просто постараться поставить себя на их место и понять, что тебе было бы интересно в 15 лет.
- Мне кажется, специфика ваших предметов позволяет широко использовать на уроках гаджеты. Новые технологии помогают вам в построении урока?
- На уроках мы в основном работаем с интерактивной доской, у нас через нее есть и выход в Интернет. Сегодня любой уважающий себя музей (в России и мире) на своих сайтах делает виртуальные экскурсии, и, сидя в кабинете, я могу организовать своим ученикам экскурсию, например, в Третьяковскую галерею. Скажем, меня интересует русский импрессионизм, я, зная, что это 47-й зал, нажимаю на него, и мы попадаем туда, виртуально путешествуем и понимаем, как это выглядит. Можем оказаться с ними в Лувре или где угодно. Раньше мы часто выезжали в культурно-экскурсионные поездки (Москву, Санкт-Петербург, зарубежные страны). Заходя в музей, предупреждаю, что с помощью смартфонов и планшетов, которые есть у каждого, надо подключиться к программам-навигаторам, которые есть в музее, и спокойно ходить, обращать внимание на то, что интересно именно им.
На уроке то же самое. Ни один учебник сегодня не дает столько информации, сколько Интернет, есть и очень узкая информация – о художниках, современных направлениях и т.д. Поэтому не считаю Интернет злом, просто от самого человека зависит, как он использует его: если зомбирован и зависит от него, это проблема не интернет-пространства, а конкретного человека.
- На ваш взгляд, что такое профессиональное мастерство педагога и когда оно наступает?
- Быть учителем (не по диплому и квалификации, а по призванию) либо дано, либо нет. Думаю, это в любой профессии так. Человек, который только хорошо знает материал и дает его, - это не учитель. Учитель должен быть психологом, чувствовать детей, понимать их, быстро реагировать на все, что происходит, особенно если он классный руководитель в седьмом-восьмом классе. Это сложный возраст, когда у детей добро и зло борются внутри, их надо суметь удержать, чтобы добро победило.
С моей точки зрения, мастерство – это сочетание хорошего знания своего предмета с умением доступно объяснить, плюс умение держать аудиторию до последней минуты урока, чтобы ученики не отвлекались на свои мысли и дела.
- Как восстанавливаете внутренний баланс? Ведь чем любимее работа, тем больше сил она забирает.
- Наверное, способы у всех свои. Самое главное - найти тот, который подходит тебе. Мне очень помогает прогулка на свежем воздухе, желательно в одиночестве. Очень люблю читать, это тоже помогает, слушать музыку, в которой много интеллекта. Нравится путешествовать. В основном езжу с детьми, хотя многие говорят, что это хлопотно, но мне нравится. Мы ездили в Москву и Санкт-Петербург, ходили по музеям и театрам. Побывали также в Италии по программе «Города искусств» для школьников и студентов, в Барселоне изучали архитектуру Антонио ГАУДИ. Были на рождественских каникулах в Европе – Праге, Дрездене, Варшаве, Швеции, Финляндии, Прибалтике. Познакомились с уникальными природными объектами, изучали архитектуру Стамбула периода Османской империи (XIV-XVI вв.).
- Наверняка у вас есть опыт участия в различных конкурсах.
- В 2009 году участвовала в городском конкурсе «Учитель года» в номинации «Классный руководитель», у меня тогда был десятый класс. Получила степень лауреата. Но в основном участвуем с детьми в конкурсах, это то, что нужно по культуре и искусству. И всегда получаем гран-при или первое место. Еще делали театр теней, участвовали в астрономических конкурсах, выступали на юбилее ШЕКСПИРА со спектаклем «Сон в летнюю ночь». Это отдельное хобби, которое хорошо отвлекает.
- Вы поддерживаете отношения с вашими учениками, которые уже окончили школу?
- Со всеми, конечно, не получается, но со многими. Понимаю, что у каждого своя жизнь, но если находят время, мне очень приятно. Часто бываю на их свадьбах, в основном это ученики, которые окончили школу восемь-десять лет назад. Иногда бывшие ученики просто звонят или поздравляют с праздниками. Таких немало.

Беседовала Марина БИТОКОВА
 
По теме
Фейк: Россияне, принявшие участие в выборах Президента, имеют право на единовременную выплату в размере 4700 рублей, сообщают некоторые телеграм-каналы.
Фейк: Избирательные комиссии новых регионов РФ ведут предварительную запись граждан для участия в предстоящих выборах президента.
«День пожарной безопасности» в Псыгансу - Урванский район В прошлом году в сельском поселении Псыгансу произошло 13 пожаров, в результате которых 1 человек получил травмы различной степени тяжести, а жители понесли материальный ущерб.
Урванский район
Идеальное сочетание науки и практики - Газета Нальчик В этом году IV научно-практическая конференция аллергологов-иммунологов Северо-Кавказского федерального округа «Инновационные технологии иммунозависимых заболеваний» была приурочена к 30-летию ГБУЗ «Центр аллергологии и
Газета Нальчик
В Республиканской клинической больнице станет доступным лазерное лечение глаукомы - Министерство здравоохранения Для улучшения качества оказания медпомощи пациентам с офтальмологическими заболеваниями в отделение микрохирургии глаза РКБ закуплено современное диагностическое и лазерное оборудование для хирургических вмешательств экс
Министерство здравоохранения
Строки над вершинами гор - Газета Горянка Где отмечать Всемирный день поэзии? Члены литературного клуба «Жан» для себя этот вопрос решили еще в 2018 году, когда были проведены первые «Чтения на Чегете».
Газета Горянка
ПОСЛЕДНЯЯ ПЕСНЯ - Газета Горянка Ирина КАПКОВА работает специалистом отдела продаж торговой марки, имеет разряд по плаванию и любит кулинарить по выходным.
Газета Горянка
1F8B1F6F-7E42-4D59-A00E-DBACBA402AAB.jpeg - РИА Кабардино-Балкария Глава КБР Казбек Коков вместе с Губернатором Ставропольского Края Владимиром Владимировым и Главой КЧР Рашидом Темрезовым приняли участие в туристко-патриотическом слете "Мосты дружбы", сообщает корреспондент РИА «Кабардино-Балкария».
РИА Кабардино-Балкария